Objets d'étude

Perspectives dominantes

Perspec-
tives complémen-
taires

OI

GT

Compléments

Les objectifs visés

1 - Un Mouvement littéraire et culturel (XIXème ou du XXème siècle, français ou francophone)

(obligatoire)

Histoire littéraire et culturelle

Etude des genres et des registres

Une œuvre

ET un ensemble de textes littéraires (poésie ou prose)

Documents (y compris iconogra-phiques)

"En partant des textes et en ménageant des temps de recherche autonome, les élèves sont amenés à construire la notion, nouvelle pour eux, de mouvement littéraire et culturel (auteurs, œuvres, contextes), pour apprendre à mieux contextualiser les œuvres qu'ils lisent."

2 - Le récit : le roman ou la nouvelle

(obligatoire)

Etude des genres et des registres

Réflexion
sur la
production
et la
singularité
des textes.
Approche
de l'histoire litt.

Une œuvre littéraire du XIXème ou du XXème siècle

?

Textes complé-mentaires

" Le but est de faire apparaître le fonctionnement et la spécificité d'un genre narratif "

3 - Le théâtre : les genres et registres (le comique et le tragique)

(obligatoire)

Etude des genres et des registres

Approche
de l'histoire litt.
Etude des
effets sur le
destinataire

Une pièce (comédie ou tragédie)

?

Textes et docu-ments complé-mentaires

" Il s'agit de percevoir les spécificités (le théâtre comme texte et comme spectacle) et les évolutions du genre, les liens, mais aussi les distinctions entre genre et registre. "

4 - Le travail de l'écriture

(obligatoire)

Réflexion sur la production et la singularité des textes

Etude de l'argumen-tation et des effets sur le destinataire. Genres et registres.

?

Un groupement de textes littéraires

Documents au choix du professeur

" Il s'agit de percevoir les spécificités (le théâtre comme texte et comme spectacle) et les évolutions du genre, les liens, mais aussi les distinctions entre genre et registre. "

5 - Démontrer, convaincre et persuader

(obligatoire)

Etude de l'argumenta-tion et des effets sur le destinataire

Etude des genres et des registres (en particulier le polémique). Approche de l'histoire littéraire.

?

Un GT

Documents (éventuel-lement iconogra-phiques) au choix du professeur

" Le but est de percevoir et comprendre les différences, mais aussi les liens, entre démontrer - dans le domaine des vérités vérifiables - et convaincre ou persuader, en s'appuyant sur des arguments rationnels ou sur des facteurs affectifs. "

6 - Ecrire, publier, lire

(optionnel)

Approche de l'histoire littéraire et culturelle

Réflexion sur la production et la singularité des textes

Un ou plusieurs ouvrages au choix du prof

?

Divers documents et extraits (incluant des articles).

" L'examen de la situation des auteurs, des lecteurs ou des spectateurs, des modes de diffusion, est conduit de façon à montrer leurs effets sur les textes (qu'ils s'y plient ou y résistent). "

7 - L'éloge et le blâme

(optionnel)

Etude de l'argumentation et des effets sur le destinataire

Etude des genres (en particulier le portrait) et des registres

Une oeuvre

OU un GT (poésie ou prose)

Documents complémen-taires (en particulier images, mais aussi textes de presse)

" Le but est de percevoir et comprendre en quoi les usages de l'éloge et du blâme sont des moyens importants d'argumentation "

Objets d'étude

Perspectives d'étude

OI

GT

Compléments

Les objectifs visés

1 - Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde

(OE obligatoire toutes séries)

·  Connaissance des genres et des registres

·  Approche de l'histoire littéraire et culturelle

·  Réflexion sur l'intertextualité et la singularité des textes

Une œuvre
du XVIIème siècle à nos jours

?

accompagné de textes et de documents complémentaires (les lectures cursives seront encouragées)

"À partir des questions que soulève l'étude des personnages, il s'agira d'aborder le roman comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l'homme et du monde. En situant une œuvre dans son contexte littéraire, historique et culturel, on s'interrogera sur l'évolution du genre romanesque. "

2 - La poésie

(OE obligatoire toutes séries)

·  Connaissance des genres et des registres

·  Approche de l'histoire littéraire et culturelle

·  Réflexion sur l'intertextualité et la singularité des textes

·  Etude des genres et des registres

un recueil de poèmes

OU un groupement de textes poétiques
(du XVIème siècle à nos jours)

?

"L'analyse des relations entre forme et signification permettra de faire saisir aux élèves la spécificité du travail poétique sur le langage. En situant les textes étudiés à l'intérieur des mouvements littéraires qui les ont influencés, on fera discerner les continuités et les évolutions qui ont marqué l'histoire de la poésie. "

3 - Le théâtre : texte et représentation

(OE obligatoire toutes séries)

·  Connaissance des genres et des registres

·  Approche de l'histoire littéraire et culturelle

·  Réflexion sur l'intertextualité et la singularité des textes.

Une pièce
(du XVIIe à nos jours)

?

Textes et de documents complémentaires (en particulier de caractère visuel).

"On analysera le texte de théâtre en tenant compte des éléments sonores et visuels qui caractérisent sa représentation. Il s'agira de faire percevoir que ces éléments varient selon les genres, les registres et les époques, et que la réception d'un texte de théâtre se modifie à travers ses différentes mises en scène. "

4 - L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer

(OE obligatoire toutes séries)

·  Analyse de l'argumentation et des effets sur le destinataire

·  Connaissance des genres et des registres

Une œuvre littéraire

OU un GT

Textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images)

" Il s'agira de réfléchir aux modalités de l'argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l'essai, de la fable ou du conte philosophique. "

5 - Un Mouvement littéraire et culturel (un mouvement littéraire et culturel français et européen du XVIème au XVIIIème siècle)

(OE obligatoire en séries générales mais optionnel en séries techno)

·  Approche de l'histoire littéraire et culturelle

·  Connaissance des genres et des registres

·  Réflexion sur l'intertextualité et la singularité des textes

Une œuvre littéraire

OU GT

textes et de documents complémentaires (y compris iconographiques)

"En partant des textes, et en ménageant des temps de recherche autonome, on étudiera un mouvement littéraire et culturel du XVIème, du XVIIème ou du XVIIIème siècle, en le situant dans son contexte européen et en le mettant en relation avec les éléments d'histoire littéraire découverts en classe de seconde. "

6 - L'autobiographie

(OE uniquement pour les séries L)

·  Connaissance des genres et des registres

·  Approche de l'histoire littéraire et culturelle

·  Analyse de l'argumentation et des effets sur le destinataire

Une oeuvre littéraire

?

Textes et documents complémentaires

" Les rapports entre réalité vécue, écriture et fiction, à travers diverses formes du biographique (récits de vie, mémoires, journal intime, biographie, autobiographie, roman autobiographique) sont analysés de façon à faire apparaître les enjeux de l'expression de soi ou de l'image d'une personne. "

7 - Les réécritures

(OE uniquement pour les séries L)

·  Réflexion sur l'intertextualité et la singularité des textes

·  Analyse de l'argumentation et des effets sur le destinataire

·  Connaissance des genres et des registres

·  Approche de l'histoire littéraire et culturelle

?

Un groupement de textes littéraires

?

" On étudiera et on pratiquera les formes de réécriture par amplification, par réduction et par transposition, en montrant comment elles peuvent s'adapter à des situations, des destinataires et des buts différents. "